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2017-2023年中国学前教育行业发展分析与投资前景调查报告


【关 键 词】:学前教育报告


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内容概况 CONTENT OVERVIEW

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  本研究报告由北京亚泰中研信息咨询有限公司领衔撰写,在大量周密的市场调研基础上,主要依据了国家统计局、国家商务部、国家发改委、国家经济信息中心、国务院发展研究中心、国家海关总署、全国商业信息中心、中国经济景气监测中心提供的最新行业运行数据为基础,验证于与我们建立联系的全国科研机构、行业协会组织的权威统计资料。我们对这个行业进行了长期追踪,结合我们对本报告相关企业的调查研究,对我国本报告行业发展现状与前景、市场竞争格局与形势、赢利水平与企业发展、投资策略与风险预警、发展趋势与规划建议等进行深入研究,并重点分析了本报告行业的前景与风险。报告揭示了本报告市场潜在需求与潜在机会,为战略投资者选择恰当的投资时机和公司领导层做战略规划提供准确的市场情报信息及科学的决策依据,同时对银行信贷部门也具有极大的参考价值。



【出版机构】:北京亚泰中研公司
【研究方向】:产业调研报告
【报告内容】:文字分析+数据对比+统计图表
【出版日期】:最新出版权威发布
【交付方式】:电子版或特快专递
【报告价格】:【纸质版】:6500元【电子版】:6800元
【纸质+电子】:7000元
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【绿色通道】:13051511061 / 15600031156 / 13146119679
第1章 :学前教育行业定义与发展综述15
1.1学前教育行业概述15
1.1.1行业定义与研究范围界定15
1.1.2学前教育的主要内容15
1.1.3学前教育的基本性质16
1.1.4学前教育发展阶段16
1.1.5学前教育发展意义18
1.2学前教育理念分析19
1.3行业政策环境分析21
1.3.1行业管理体制21
1.3.2行业发展规划21
1.3.3行业政策与法律法规22
1.3.4行业政策发展趋势24
1.4行业经济环境分析25
1.4.1GDP运行情况25
1.4.2财政收入分析25
1.4.3居民收入分析26
1.5行业社会环境分析27
1.5.1中国人口结构分析27
(1)中国人口规模27
(2)中国人口年龄结构28
(3)中国人口出生率29
1.5.2教育行业发展现状30
1.5.3国民教育支出水平31
第2章 :国际学前教育行业发展分析33
2.1国际学前教育行业发展状况33
2.1.1国际学前教育行业总体情况33
2.1.2国际学前教育发展策略37
2.1.3国际学前教育发展特点41
2.1.4国际学前教育发展对我国的启示42
2.2各国学前教育行业发展分析43
2.2.1美国学前教育发展分析43
(1)美国学前教育制度概况43
(2)美国学前教育机构的种类44
(3)美国学前教育的教学形式45
(4)美国学前教育立法保障45
(5)美国学前教育投资主体45
(6)美国学前教育课程设置45
(7)美国幼小衔接经验45
2.2.2法国学前教育行业发展分析46
(1)法国学前教育发展概况46
(2)法国学前教育的目标46
(3)法国学前教育性质与经费承担情况47
(4)法国幼儿园的职能及课程设置47
(5)法国幼儿教师的定位与培训48
(6)法国学前教育的法律保障48
(7)法国幼小衔接经验48
2.2.3德国学前教育发展分析49
(1)德国学前教育发展概况49
(2)德国学前教育的目标50
(3)德国学前教育立法保障50
(4)德国学前教育机构模式50
(5)德国学前教育课程设置52
(6)德国幼小衔接经验52
2.2.4日本学前教育发展分析52
(1)日本学前教育发展概况52
(2)日本学前教育的目标53
(3)日本学前教育形式53
(4)日本幼儿园学制54
(5)日本学前教育环境与设施设备54
(6)日本幼小衔接经验54
2.2.5新西兰学前教育发展分析55
(1)新西兰学前教育发展概况55
(2)新西兰学前教育的目标55
(3)新西兰学前教育机构模式55
(4)新西兰学前教育课程设置56
(5)新西兰学前教育师资培训57
(6)新西兰幼小衔接经验58
2.2.6澳大利亚学前教育发展分析58
(1)澳大利亚学前教育发展概况58
(2)澳大利亚学前教育的目标58
(3)澳大利亚学前教育机构模式59
(4)澳大利亚学前教育课程设置61
(5)澳大利亚幼儿教育质量保障体系61
(6)澳大利亚幼小衔接经验61
第3章 :中国学前教育行业发展分析63
3.1中国学前教育行业发展状况63
3.1.1中国学前教育行业发展总体概况63
3.1.2中国学前教育行业发展动因分析64
3.1.3中国学前教育办学模式分析64
(1)教育部门办模式65
(2)民办模式66
(3)集体办模式66
(4)其他部门办模式67
3.1.4学前教育发展中外对比67
(1)入园率对比67
(2)学前教育经费对比68
(3)学前教育师资对比69
3.2中国学前教育发展规模70
3.2.1学前教育学校数统计71
3.2.2学前教育师资力量72
3.2.3学前教育基础设施建设72
3.2.4幼儿园在园人数统计73
3.2.5学前教育入学率73
3.2.6学前教育分年龄学生数74
3.3中国学前教育行业经营模式分析74
3.3.1中国学前教育行业主要经营模式74
(1)连锁加盟模式75
(2)幼儿园与亲子园兼营模式75
(3)婴幼儿社区保健早教中心模式75
3.3.2三种经营模式的比较75
3.4中国学前教育行业竞争分析77
3.4.1学前教育竞争的形式77
3.4.2学前教育市场品牌竞争现状77
3.4.3文化差异导致国外学前教育品牌难以本土化78
3.5学前教育师资力量分析79
3.5.1学前教育师资的规模现状79
(1)学前教育师资的城乡分布79
(2)学前教育师资的性别结构79
(3)学前教育师资的学历层次80
(4)学前教育师资的专业化程度81
3.5.2学前教育师资需求分析81
3.5.3学前教育师资培养现状82
3.6早教培训机构消费市场调查82
3.6.1早教培训市场分析82
3.6.2早教机构信誉度市场调查84
(1)早教机构品牌占有率情况84
(2)早教机构信誉度影响因素86
3.6.3培训机构信誉度市场调查86
(1)培训机构品牌占有率86
(2)培训机构信誉度影响因素88
3.6.4早期教育的消费行为偏好89
3.6.5选择早教培训机构的考虑因素91
3.6.6选择参加的培训课程93
3.6.7获取育儿知识的渠道95
第4章 :学前教育行业重点区域发展分析96
4.1我国重点区域学前教育教育经费收支分析96
4.1.1幼儿教育经费支出分析96
4.1.2幼儿教育经费收入分析97
4.2北京市学前教育发展分析99
4.2.1北京市学前教育发展环境因素99
(1)经济发展99
(2)居民收入100
(3)人口结构102
(4)居民消费103
4.2.2北京市学前教育经费收支104
4.2.3北京市学前教育发展存在的问题104
4.2.4北京市学前教育竞争格局105
4.2.5北京市幼儿园收费情况107
4.2.6北京市幼儿园缺口预计108
4.2.7北京市学前教育发展规划109
4.3上海市学前教育发展分析110
4.3.1上海市学前教育发展环境因素110
(1)经济发展110
(2)居民收入111
(3)人口结构111
(4)居民消费113
4.3.2上海市学前教育经费收支113
4.3.3上海市学前教育发展现状114
4.3.4上海市学前教育竞争格局115
4.3.5上海市学前教育发展模式116
4.3.6上海市幼儿园收费情况117
4.3.7上海市幼儿园缺口预计118
4.3.8上海市学前教育发展规划118
4.4广东省学前教育发展分析119
4.4.1广东省学前教育发展环境因素119
(1)经济发展119
(2)居民收入121
(3)人口结构122
(4)居民消费124
4.4.2广东省学前教育经费收支124
4.4.3广东省学前教育发展现状125
4.4.4广东省学前教育竞争格局126
4.4.5广东省幼儿园收费情况126
4.4.6广东省幼儿园缺口预计126
4.4.7广东省学前教育发展规划127
4.5浙江省学前教育发展分析127
4.5.1浙江省学前教育发展环境因素127
(1)经济发展127
(2)居民收入129
(3)人口结构130
(4)居民消费131
4.5.2浙江省学前教育经费收支132
4.5.3浙江省学前教育发展现状132
4.5.4浙江省学前教育竞争格局133
4.5.5浙江省幼儿园收费情况134
4.5.6浙江省幼儿园缺口预计134
4.5.7浙江省学前教育发展规划134
4.6江苏省学前教育发展分析135
4.6.1江苏省学前教育发展环境因素135
(1)经济发展135
(2)居民收入136
(3)人口结构138
(4)居民消费140
4.6.2江苏省学前教育经费收支140
4.6.3江苏省学前教育发展现状141
4.6.4江苏省学前教育竞争格局141
4.6.5江苏省幼儿园收费情况142
4.6.6江苏省幼儿园缺口预计142
4.6.7江苏省学前教育发展规划143
4.7福建省学前教育发展分析143
4.7.1福建省学前教育发展环境因素143
(1)经济发展143
(2)居民收入144
(3)人口结构145
(4)居民消费148
4.7.2福建省学前教育经费收支148
4.7.3福建省学前教育发展现状149
4.7.4福建省学前教育竞争格局149
4.7.5福建省幼儿园收费情况150
4.7.6福建省幼儿园缺口预计152
4.7.7福建省学前教育发展规划152
4.8山东省学前教育发展分析153
4.8.1山东省学前教育发展环境因素153
(1)经济发展153
(2)居民收入155
(3)人口结构157
(4)居民消费159
4.8.2山东省学前教育经费收支159
4.8.3山东省学前教育发展现状160
4.8.4山东省学前教育竞争格局161
4.8.5山东省幼儿园收费情况161
4.8.6山东省幼儿园缺口预计161
4.8.7山东省学前教育发展规划162
4.9四川省学前教育发展分析163
4.9.1四川省学前教育发展环境因素163
(1)经济发展163
(2)居民收入163
(3)人口结构164
(4)居民消费165
4.9.2四川省学前教育经费收支165
4.9.3四川省学前教育发展现状166
4.9.4四川省学前教育竞争格局167
4.9.5四川省幼儿园收费情况168
4.9.6四川省幼儿园缺口预计169
4.9.7四川省学前教育发展规划169
4.10云南省学前教育发展分析170
4.10.1云南省学前教育发展环境因素170
(1)经济发展170
(2)居民收入172
(3)人口结构173
(4)居民消费175
4.10.2云南省学前教育经费收支176
4.10.3云南省学前教育发展现状177
4.10.4云南省学前教育竞争格局177
4.10.5云南省幼儿园收费情况178
4.10.6云南省幼儿园缺口预计178
4.10.7云南省学前教育发展规划179
4.11辽宁省学前教育发展分析180
4.11.1辽宁省学前教育发展环境因素180
(1)经济发展180
(2)居民收入182
(3)人口结构182
(4)居民消费184
4.11.2辽宁省学前教育经费收支184
4.11.3辽宁省学前教育发展现状185
4.11.4辽宁省学前教育竞争格局186
4.11.5辽宁省幼儿园收费情况187
4.11.6辽宁省幼儿园缺口预计187
4.11.7辽宁省学前教育发展规划188
4.12大连市学前教育发展分析189
4.12.1大连市学前教育发展环境因素189
(1)经济发展189
(2)居民收入190
(3)人口结构190
(4)居民消费191
4.12.2大连市学前教育经费收支192
4.12.3大连市学前教育发展现状193
4.12.4大连市学前教育竞争格局193
4.12.5大连市幼儿园收费情况194
4.12.6大连市幼儿园缺口预计195
4.12.7大连市学前教育发展规划195
第5章 :中国民办学前教育发展分析196
5.1中国民办学前教育发展分析196
5.1.1中国民办学前教育发展概况196
5.1.2民办学前教育在学前教育中的地位196
5.1.3民办学前教育区域发展分析197
5.1.4民办学前教育机构竞争优势分析198
5.2中国民办学前教育发展规模198
5.2.1民办幼儿园园数及占比198
5.2.2民办幼儿园教职工数及占比199
5.2.3民办幼儿园在园人数及占比200
5.3中国民办学前教育发展瓶颈及策略201
5.3.1我国民办教育发展瓶颈201
(1)资金201
(2)收费201
(3)师资201
(4)品牌201
5.3.2中国民办学前教育发展策略201
5.4中国民办学前教育发展趋势与前景203
5.4.1中国民办学前教育发展趋势203
5.4.2中国民办学前教育发展前景204
第6章 :中国学前教育行业重点企业分析206
6.1我国学前教育行业企业总体状况分析206
6.2我国学前教育行业重点企业经营分析207
6.2.1北京红黄蓝儿童教育科技发展有限公司经营情况分析207
(1)企业发展简况分析207
(2)企业经营情况分析207
(3)企业运作模式分析208
(4)企业课程体系分析209
(5)企业教育网点布局210
(6)企业师资力量分析210
(7)企业经营状况优劣势分析210
(8)企业最新发展动向分析211
6.2.2山东宝威教育机构经营情况分析211
(1)企业发展简况分析211
(2)企业经营情况分析212
(3)企业运作模式分析212
(4)企业课程体系分析212
(5)企业教育网点布局213
(6)企业师资力量分析213
(7)企业经营状况优劣势分析214
6.2.3金宝国际幼儿园经营情况分析214
(1)企业发展简况分析214
(2)企业运作模式分析214
(3)企业课程体系分析215
(4)企业师资力量分析217
(5)企业经营状况优劣势分析217
(6)企业最新发展动向分析217
6.2.4世纪昂立幼儿园经营情况分析217
(1)企业发展简况分析217
(2)企业运作模式分析218
(3)企业课程体系分析218
(4)企业教育网点布局218
(5)企业师资力量分析218
(6)企业经营状况优劣势分析219
6.2.5河南启元教育集团经营情况分析219
(1)企业发展简况分析219
(2)企业运作模式分析220
(3)企业课程体系分析220
(4)企业教育网点布局220
(5)企业经营状况优劣势分析220
第7章 :中国学前教育机构管理与投资分析303
7.1学前教育机构核心竞争力分析303
7.1.1幼儿园核心竞争力的内涵303
7.1.2幼儿园核心竞争力的可变性304
7.1.3幼儿园核心竞争力的构建305
7.2学前教育机构管理模式分析307
7.2.1学前教育机构管理的具体内容307
7.2.2学前教育机构经营管理的方法308
7.2.3民办学前教育机构经营管理310
(1)管理模式的创建310
(2)办园特色的定位311
7.3学前教育行业盈利模式分析312
7.3.1行业盈利因素分析312
7.3.2行业盈利来源分析313
7.4学前教育行业投资模式分析313
7.4.1投资特性分析313
7.4.2投资风险分析314
7.4.3投资模式分析315
图表目录
图表1:学前教育的主要内容15
图表2:学前教育的基本性质16
图表3:学前教育发展阶段分析17
图表4:学前教育发展意义18
图表5:学前教育理念分析19
图表6:2017-2023我国学前教育发展主要目标(单位:万人,%)21
图表7:学前教育发展任务分析22
图表8:行业政策与法律法规汇总分析22
图表9:行业政策发展趋势分析24
图表10:2015-2017年我国GDP增长趋势(单位:亿元,%)25
图表11:2015-2017年我国财政收入变化趋势(单位:亿元,%)26
图表12:2015-2017年我国城镇居民人均可支配收入及其变化趋势(单位:元,%)26
图表13:2015-2017年我国农村居民人均纯收入及其变化趋势(单位:元,%)27
图表14:2015-2017年中国人口规模变化情况(单位:万人)27
图表15:1982-2016-2017年中国0-14岁年龄段人口占总人口比重(单位:%)28
图表16:2015-2017年中国人口出生率(单位:‰)29
图表17:2015-2017年我国普通高等教育、中等职业教育及普通高中招生人数(单位:万人)30
图表18:2016-2017年中国居民消费结构情况(单位:亿元,%)31
图表19:国际上提高幼儿教育质量的措施33
图表20:国际上促进幼儿教育公平的措施34
图表21:国际上普及幼儿教育的措施34
图表22:国际上整合保育和教育管理体系的措施35
图表23:国际上促进合作关系的措施36
图表24:国际学前教育发展策略分析(一)——教育立法37
图表25:国际学前教育发展策略分析(二)——财政投入38
图表26:国际学前教育发展策略分析(三)——学前教育多元化39
图表27:国际学前教育发展策略分析(二)——学前教育师资40
图表28:国际学前教育发展特点41
图表29:国际学前教育发展对我国的启示42
图表30:美国学前教育制度概况43
图表31:美国学前教育机构的种类44
图表32:新西兰学前教育课程设置56
图表33:澳大利亚学前教育机构模式59
图表34:我国学前教育行业发展总体概况63
图表35:我国学前教育行业发展动因分析64
图表36:2016-2017年我国学前教育各种办学模式幼儿园数量情况(单位:所,个)64
图表37:2016-2017年我国学前教育各种办学模式教职工数量情况(单位:人)65
图表38:2016-2017年我国教育部门办幼儿园分年龄学生数情况(单位:人)65
图表39:2016-2017年我国民办幼儿园分年龄学生数情况(单位:人)66
图表40:2016-2017年我国集体办幼儿园分年龄学生数情况(单位:人)66
图表41:2016-2017年我国其他部门办幼儿园分年龄学生数情况(单位:人)67
图表42:OECD部分国家的幼儿净入园率(单位:个,%)68
图表43:世界主要国家及地区各级教育公共经费支出一览表(单位:百万,%)69
图表44:部分国家学前教育师资培养实践课程设置69
图表45:发达国家学前教育师资培养给我国的启示70
图表46:2016-2017年我国学前教育发展规模统计(单位:万所,万人)70
图表47:2015-2017年我国学前教育学校数(单位:万所)71
图表48:我国幼儿园园长和专任教师总数(单位:万人)72
图表49:2015-2017年我国幼儿园在园人数(单位:万人)73
图表50:2015-2017年我国学前教育入学率(单位:%)73
图表51:我国学前教育年龄分布(单位:%)74
图表52:学前教育三种经营模式比较分析75
图表53:学前教育竞争形式分析77
图表54:中国学前教育机构主要品牌及特色78
图表55:2015-2017年我国学前教育师资的城乡分布(单位:%)79
图表56:2015-2017年我国学前教育教职工的性别结构(单位:%)79
图表57:2015-2017年我国学前教育专任教师的性别结构(单位:%)80
图表58:2015-2017年我国学前教育师资的学历层次(单位:%)80
图表59:2015-2017年我国学前教育师资的专业化程度(单位:%)81
图表60:消费者对早教培训市场的评价(单位:%)83
图表61:对早教培训市场的评价孩子年龄差异(单位:%)83
图表62:对早教培训市场的评价家庭收入差异(单位:%)83
图表63:对早教培训市场的评价城市规模差异(单位:%)84
图表64:消费者信赖的早教机构品牌(单位:%)84
图表65:信赖早教机构品牌孩子年龄差异(单位:%)85
图表66:信赖早教机构品牌家庭收入差异(单位:%)85
图表67:消费者信赖早教机构信赖方面(单位:%)86
图表68:消费者信赖的培训机构品牌(单位:%)87
图表69:信赖培训机构品牌孩子年龄差异(单位:%)87
图表70:信赖培训机构品牌家庭收入差异(单位:%)88
图表71:信赖培训机构品牌城市规模差异(单位:%)88
图表72:消费者信赖培训机构信赖方面(单位:%)88
图表73:早期教育的目的(单位:%)89
图表74:早期教育目的孩子年龄差异(单位:%)89
图表75:早期教育目的家庭收入差异(单位:%)90
图表76:早期教育目的城市规模差异(单位:%)90
图表77:选择早教培训机构考虑因素(单位:%)91
图表78:选择早教培训机构考虑因素孩子年龄差异(单位:%)91
图表79:选择早教培训机构考虑因素家庭收入差异(单位:%)92
图表80:选择早教培训机构考虑因素城市规模差异(单位:%)93
图表81:孩子目前或准备要上的培训课程(单位:%)93
图表82:孩子目前或准备要上的培训课程孩子年龄差异(单位:%)93
图表83:孩子目前或准备要上的培训课程家庭收入差异(单位:%)94
图表84:孩子目前或准备要上的培训课程城市规模差异(单位:%)95
图表85:了解育儿知识的信息渠道(单位:%)95
图表86:中国分地区幼儿园教育经费支出情况(单位:千元)96
图表87:中国分地区幼儿园教育经费收入情况(单位:千元)97
图表88:2015-2017年北京市生产总值累计增速(单位:%)99
图表89:2015-2017年北京市固定资产投资累计增速(单位:%)100
图表90:2015-2017年北京市城镇居民人均可支配收入及增速(单位:元,%)100
图表91:2015-2017年北京市京郊农村居民人均收入及增长情况(单位:元,%)101
图表92:2015-2017年北京市社会消费品零售额累计增速(单位:%)103
图表93:北京市幼儿园教育经费收支情况(单位:千元)104
图表94:北京市学前教育发展存在的问题105
图表95:2015-2016北京市学前教育发展情况(单位:所,人)106
图表96:2016-2017年北京市学前教育竞争格局(单位:所,%)106
图表97:北京市教育委员会公布的收费情况(单位:元/生/月)108
图表98:《北京市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》有关学前教育的规定109
图表99:2015-2017年上海市生产总值与增长速度(单位:亿元,%)110
图表100:2016-2017年上海市固定资产投资及其增长速度(单位:亿元,%)110
图表101:2016-2017年上海市社会消费品零售总额及其增长速度(单位:亿元,%)113
图表102:上海市幼儿园教育经费收支情况(单位:千元)114
图表103:2015-2016上海市学前教育发展情况(单位:所,万人)114
图表104:2016-2017年上海市学前教育竞争格局(单位:所,%)115
图表105:上海市幼儿园收费项目及收费情况117
图表106:《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》有关学前教育的规定118
图表107:2015-2017年广东省地区生产总值增长情况(单位:亿元,%)119
图表108:2015-2017年广东省固定资产投资及其增长情况(单位:亿元,%)120
图表109:2015-2017年广东省城镇居民人均可支配收入情况(单位:元,%)121
图表110:2015-2017年广东省农村居民人均纯收入情况(单位:元,%)121
图表111:2016-2017年广东省人口构成(单位:万人,%)123
图表112:2015-2017年广东省社会消费品零售总额及其增长情况(单位:亿元,%)124
图表113:广东省幼儿园教育经费收支情况(单位:千元)124
图表114:2015-2017年广东省学前教育发展情况(单位:所,人)125
图表115:《广东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》有关学前教育的规定127
图表116:2015-2017年浙江省GDP增长情况(单位:亿元,%)128
图表117:2015-2017年浙江省全社会固定资产投资总额变化情况(单位:亿元,%)128
图表118:2015-2017年城镇居民人均可支配收入及其实际增长速度(单位:元,%)129
图表119:2015-2017年浙江省农村居民人均纯收入及其实际增长速度(单位:元,%)129
图表120:2015-2017年浙江省社会消费品零售总额变化情况(单位:亿元,%)131


 
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